Uno de cada cuatro estudiantes de nivel básico a medio superior está pensando en abandonar sus estudios, el 75 por ciento de estos por cuestiones directamente relacionados con la pandemia de COVID-19, ya sea por factores económicos, socioemocionales o de salud.
De acuerdo con la investigación de la Ibero “Educar en contingencia” se pudo revelar que cientos de alumnos de distintos niveles de educación contemplan la deserción escolar por diversas circunstancias, la más frecuente es por problemas socioemocionales según arrojó la muestra de 277 mil 144 estudiantes mexicanos.
Con corte al 24 de marzo del año en curso, en Puebla se registraron cinco mil 17 alumnos de diferentes niveles que renunciaron a sus clases en línea, pues ya no se inscribieron o solicitaron baja definitiva en sus instituciones, siendo el nivel bachillerato el que más deserción tuvo, según Melitón Lozano Pérez, titular de la Secretaría de Educación Pública estatal.
De acuerdo con el sondeo de la Ibero, sólo el 44 por ciento de las y los estudiantes de nivel primaria mencionaron haber utilizado el programa de “Aprende en Casa”, en secundaria el 55 por ciento y en media superior un 15.6 por ciento. En una escala del 0 al 10 los estudiantes de educación pública lo ubicaron en el lugar 7 y en instituciones privadas los posicionaron en el 6.
Durante el panel “La agenda educativa: escuela y la formación docente”, Luis Medina Gual mencionó que esta nueva era de educación a distancia se centró desde tres dimensiones: pedagógica, psicológica y tecnológica. Añadió que se encontró mucha heterogeneidad en la tecnología que se empleaba de manera general en los centros educativos, y también se identificó mucha diversidad en el uso de diferentes medios para el acceso a la educación.
La red social y herramienta tecnológica que más utilizan los docentes y alumnos para mantener comunicación a distancia es WhatsApp debido a su fácil uso, conexión instantánea y sus diversas funciones que permiten realizar video llamadas, conversaciones, salas de conferencias, envío de fotografías, documentos, audios y ubicaciones.
En cuanto a la conectividad entre alumnado y los maestros, aproximadamente el 35 por ciento de los docentes lograron comunicarse con la mayoría de sus estudiantes y respecto a la velocidad de conexión, únicamente el siete por ciento de quienes participaron en la encuesta contaban con los medios tecnológicos necesarios para garantizar su conectividad a sus clases.
Una de las secuelas que dejó la pandemia de coronavirus fue la alteración del ciclo del sueño en alumnos y maestros, además de problemas emocionales que han repercutido en el consumo de algunas sustancias nocivas.
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Leslie Mora
@LeslieMora22